• 220px-gimnazija_sb

    Istaknuto | Vijesti

    MUTNI POSLOVI 2. DIO

    Slavonski Brod – Reakcija i Otvoreno pismo učenika Gimnazije ‘Matija Mesić’

    Objavio: sbonline  / 24.05.2017 @ 11:55 - 15.167 pregl.

    Podjeli s prijateljima!

  • Slavonski Brod – Na adresu našeg uredništva stigla je reakcija bivšeg učenika GMM na jučerašnju objavu na SBonline pod naslovom “Prljavi izbori za ravnatelja Gimnazije „Matija Mesić“ koja je očigledno potaknula burnu raspravu te se i dalje nastavlja u smjeru kako i govori danji tekst koji vam prenosimo u cijelosti;
    Poštovano uredništvo,
    Pišem Vam u vezi dopisa objavljenog na http://sbonline.net/sb/slavonski-brod-prljavi-izbori-za-ravnatelja-gimnazije-matija-mesic/. Kako bi se neke stvari počele mijenjati, molio bih Vas da prenesete moje otvoreno pismo kolektivu GMM. Sve u cilju promicanja boljeg društva i obrazovanja u našem gradu općenito. Unaprijed zahvaljujem.
    “Poštovani profesori,
    Čitajući Vaš dopis redakciji portala SBonline vratio sam se mislima u dane provedene u školskim
    klupama. Sjećanja već lagano blijede, ali ostaju osjećaji koje podsvjesno vežem uz tu školu.
    Zadnji dan nastave sam rekao, naglas i sam sebi, kako će me jedino za tu školu vezati prijatelji
    iz razreda, poznanstva iz generacije i lijepe uspomene koje sam doživio dijeleći sudbinu s njima.
    Smiješno je u ovom trenu iz studentskih klupa čitati spomenuti dopis. Ne zbog samovolje
    profesora Zavora, niti zbog poništenog natječaja za ravnatelja, nego zbog toga što nepravdu
    osjetite baš Vi – na vlastitoj koži.
    Još se prilično vividno sjećam kako na žalbe na rad profesora Zavora s učenicima odgovarate s
    “na Vama je da to izdržite”, “on je takva osoba, a vi morate biti spremni”, “od nekog se mora
    napraviti primjer” i slično. Vi ste se obratili medijima, a naši roditelji i mi smo se obratili Vama. U
    trenutku kad smo se borili s vjetrenjačom Vi ste, cijenjeni profesori, štitili svog kolegu jer ruka
    ruku mije. Ne samo njega, nego i druge profesore koji su nepedagoški pristupali nastavi, ali
    neću nabrajati. Ne mogu prežaliti što na uvrede profesora Zavora upućene prijateljima, poput
    “nek te se roditelji srame”, nisam ustao i izašao iz učionice. Nisam, jer su me tako odgajali
    roditelji, a niste ni Vi pomogli u ovoj, kako ste ju nazvali, “i odgojnoj” ustanovi. Propagirali ste
    politiku strahopoštovanja prema profesorima jer je tako lakše uspostaviti red.
    Ovaj tekst Vam upućujem da se malo zamislite nad svojim radom i funkcijom Vašeg Kolektiva.
    Mnoge moje kolege iz drugih gradova za srednju školu i profesore vežu samo pozitivni osjećaji.
    Za sebe to ne mogu tvrditi iako mi direktno nije načinjena nikakva šteta. Htio bih da se to
    promijeni i da ljudi nakon što izađu iz GMM daju preporuku drugima da ju upišu. Ne samo zbog
    znanja, nego i zbog ugodnosti bivanja u klupama te škole.
    Dat ću Vam savjet koji Vi niste davali nama – pobunite se. Neka Vaš bunt ne bude samo
    medijski nego se borite svim demokratskim pravima da se dostigne pravda. Ako ste većina
    kolektiva, kao što tvrdite, onda to i pokažite. Znajte da ste temelj te institucije upravo Vi i na
    Vama je hoćete li nepravdu ispraviti. Od bivših učenika (meni poznatih) imate podršku jer
    nepravda se, uostalom, može i oprostiti, ali se teško zaboravlja.
    S poštovanjem,
    bivši učenik GMM”
    Facebook

    7 komentara na “Slavonski Brod – Reakcija i Otvoreno pismo učenika Gimnazije ‘Matija Mesić’”

    1. bosanska gimnazija kaže:

      @lesefer to moze biti razlog da se prosvjetar zamisli, ali i ne mora…..u pitanju je cista izdrzljivost, ne nuzno i inteligencija iako je najbolje da jedna drugu ne iskljucuju, ovo je vjerojatno jedan od gorih kolektiva koje sam ikada vidio a vidio sam mnoge gimnazije. Cilj gimnazije bi trebao biti UČENJE I POUČAVANJE, a ne građenje nekog imaginarnog kulta koji je sam sebi svrha a kojeg malograđanština i primitivci kakvih u gradu ne nedostaje, gutaju

      • lesefer kaže:

        o tome hoćete li te kao profesora ta dugogodišnja negativna reputacija dirati, može se govorit na dvije razine, stručnoj i osobnoj. na stručnoj bi možda inspekcija mogla reći svoje (kad već ne postoje drugi mehanizmi provjere nastavničkog kadra, a i to je problem, po mom mišljenju). na osobnoj si prepušten sam sebi, svojoj savjesti, samokritičnosti i samopoštovanju. tako pojedine profesore i učitelje, uvjerili smo se svi tijekom svog školovanja, negativni komentari ne diraju ni najmanje. mene bi recimo strašno ubilo u pojam da godinama slušam kako sam zahtjevan+dosadan – ima li jasnijeg znaka od te ubojite kombinacije (i njenih varijacija) da si fulao profesiju ili barem da imaš neki ozbiljan osobni problem?

        • bosanska gimnazija kaže:

          tu si u pravu, to je samo dokaz koliko je lose sto u nasem skolstvu ne postoji licenciranje, vise sam mislio na cinjenicu da ocjene ne moraju uvijek biti pokazatelj kvalitete ucenika pogotovo u ovakvoj skoli gdje nema nekih ozbiljnih kriterija,ovo ostalo apsolutno se slazem, i tu je prosvjeta kao i sve ostalo na balkanu zakazala, politika i samo politika, plus prekosavski kompleks koji je kod zavora evidentan

    2. lesefer kaže:

      još jedna stvar, da preduhitrim moguće zajedljivce: u gimnaziji sam bio vrlo dobar učenik, a s profesorima i predmetima koje sam negativno ocijenio nisam imao većih problema osim što su mi bili mahom dosadni, zahtjevni i nerazumljivi (npr. fizika kod lalića i kemija kod golupčeta) – dobrom prosvjetaru i to bi trebao biti razlog da se zamisli, još kako…

    3. bosanska gimnazija kaže:

      sve se vraća sve se plaća, sad kad vam je došla voda do grla sad ste digli glas, a svoju djecu i unučad ste slali u druge škole, molili druge ravnatelje da ih prime, neki će suosjećati s vama poput kolege gore ali dobar dio i neće, što ste nam ne napravili, nego htjeli i mogli napraviti to vam nikad nećemo zaboraviti, sad to osjetite na svojoj koži, nadam se da ćete propasti skupa sa zavorom niste vi ništa bolji od njega, isti konformistički šljam koji je takvoga upravo i zaslužio. A ako mislite da ste jako ugledna škola razmislite još jednom

    4. lesefer kaže:

      za one koji to možda još ne shvaćaju (učenici), sve je ovo oko ravnatelja usko vezano za politiku. njome je nažalost premrežen sav javni život na balkanu, to je tako i neće se primijeniti još dugo, ako i ikada. to je sve što ja sa sigurnošću mogu reći o ovom slučaju jer dovoljno drugih informacija zaista nemam.

      ali o nečem drugom mogu reći nešto konkretnije, upravo ovo o čemu govori autor teksta te komentatori po brodskim portalima, a to su zavor i još neki profesori u gimnaziji. po struci sam profesor. kao i autora teksta za gimnaziju me vežu sjećanja, dakle još maglovitija nego autorova, no ipak dovoljno jasna da mogu, i s ove vremenske distance i s određenim pedagoškim znanjem, ocijeniti njegov rad. otprilike mogu reći isto što i većina komentatora: vrlo zahtjevan profesor u ionako zahtjevnoj gimnaziji, loš metodičar i pedagog čiji se sat svodi na 45-minutno diktiranje činjenica iz povijesti, bez ikakvog kritičkog promišljanja, uključivanja učenika u problematiku, bez rasprave i sl. aktivnosti koje sat čine zanimljivim, a učenje lakšim. jedan od onih nesretnih profesora s iznimnim talentom za ubijanje bilo čega zanimljivog u svom predmetu koji istovremeno smatra neobično važnim (a povijest spada u predmete koji su za današnje vrijeme i potrebe tržišta relatvno nevažni, no to je druga tema). zavor je k tome dosta strog, sklon povišenju glasa te ima onu meni izrazito iritantnu crtu, naglu promjenu raspoloženja koje je, dakako, većinom negativno. moj je dojam da takvi profesori pretjeranom strogošću i zahtjevnošću zapravo kompenziraju odlike koje im nedostaju, a koje učitelja čine dobrim učiteljem. takvi ne znaju biti zanimljivi, oni nemaju pojma kako gradivo približiti učenicima, “prevesti ga na njihov jezik”, naprosto im nedostaju određene socijalne vještine koje se ne daju naučiti na faksu ili seminaru. ta neugodna spoznaja rađa frustraciju koju oni nastoje riješiti na sljedeći način: a) na psihološkoj razini naglašenom strogosti, drekom, povišenjem glasa, prijetnjama i sl. oblicima agresivnog i pasivno-agresivnog ponašanja b) na metodičkoj razini zahtjevnošću, štreberskom iscrpnošću koja treba stvoriti dojam kompetencije i “kvalitete”.

      također se kao i autor sjećam da profesori nisu nešto pretjerano bili angažirani u vezi prigovora na rad drugih profesora. kasnije sam shvatio o čemu se radi, a vidim da je i autor. ruka ruku mije, kako on kaže, odnosno nitko se nikome ne želi zamjeriti, svatko gleda svoja posla i sl.

      zanimljivo je kako se genracijama pored u negativnom tonu uvijek spominju 3-4 ista imena: zavor, goluba, babićka, lalić (ako govorimo o toj garnituri, sada već dobrim dijelom umirovljenoj). još je zanimljivje što toj gospodi ti komentari očito nisu igrali/ne igraju veliku ulogu u životu kad svoj način rada nisu mijenjali nimalo. ovdje važna napomena: govorim o načinu rada, metodici, strašnoj nesposobnosti prenošenja znanja te nezainteresiranosti da se tu išta promijeni, o odnosu s učenicima, socijalnim vještinama, onome što je u prosvjeti možda i najvažnije i po čemu će te, na kraju, ljudi pamtiti ( i učenici i njihovi roditelji). ovdje se ograđujem od bilo kakvog komentiranja ili aluzije na njih kao ljude; sasvim je moguće da su oni “u slobodno vrijeme” čestiti i dobri ljudi, ali to je za ovu temu nevažno.

      žao mi je što to moram reći, ali i u prosvjeti zaista ima svega i svačega, svakakvih radnika kao i u bilo kojoj drugoj profesiji. za gimnaziju me vežu naravno lijepe uspomene, no bojim se da je tu više riječ o nostalgiji za druženjem, prijateljima i svime ostalim što to nosi nego za gimnazijom kao takvom. i da ne bude zabune, imao sam većinom dobre i zanimljive profesore, ali nažalost ona druga “ekipa” bila je svojom nekompetentnošću kadra zasjeniti rad ovih dobrih i zagorčati ti srednjoškolske dane.

    5. Anonimno kaže:

      Svrgnimo Zavora!!

    Odgovori

    Vaša adresa e-pošte neće biti objavljena.

  • Popularno

    Anketa